更新：2026-04-05 02:55
你是不是也头疼，怎么让小学生开口说英语，其实，见面游戏是个好办法，它能快速拉近距离，让孩子们在玩中学，在学中玩，效果往往出奇的好。
先看游戏前的准备
准备环节其实很简单，你不需要复杂的道具，关键是明确目标，比如，这节课要练习什么句型，是“Hello, my name is...”，还是“How are you?”，想清楚这一点，游戏设计就有了方向，然后，准备一些简单的卡片，或者干脆就用孩子们自己，场地嘛，教室空间足够，把桌椅挪开一点就行，最重要的是，你自己要充满热情，你的情绪会感染整个班级。
再看经典游戏怎么玩
这里分享几个经久不衰的玩法，第一个，“传球自我介绍”，大家围成一个圈，你拿着一个软球，说“My name is Miss Li”，然后把球传给一个孩子，接到球的孩子要说“Hello, Miss Li, my name is...”，然后再传给下一个人，这样依次进行，第二个，“找朋友”，给每个孩子发一张写有单词的卡片，比如“apple”, “banana”，然后让他们用“I like apples”这样的句子，去寻找和自己卡片相同的小伙伴，第三个，“动作接龙”，你做一个动作并说“I can jump”，然后指一个孩子，他必须模仿并说“You can jump, I can run”，游戏节奏可以越来越快。
然后看如何控制课堂节奏
游戏虽好，但课堂不能失控，开始前，一定要用清晰、缓慢的英语讲明规则，必要时可以示范一遍，游戏过程中，你要时刻走动观察，鼓励那些害羞的孩子，对于过于活跃的孩子，可以赋予他“小老师”的角色，帮助维持秩序，如果发现某个环节进行不下去，别犹豫，及时调整规则，或者换个游戏，记住，我们的目标是练习英语，而不是玩到尽兴。
最后看游戏后的巩固
游戏结束，并不意味着学习结束，恰恰相反，这是巩固的好时机，你可以带着大家回顾一下，刚才我们用到了哪些句子，哪些单词，然后，设计一个简单的书写或对话练习，把游戏中的口头表达，落实到笔头或更深入的交流上，比如，让孩子们画一幅画，并用今天学的句子介绍画中的朋友，这样，玩和学就真正结合起来了。
见面游戏的核心是参与和开口，别怕场面一时吵闹，孩子们在快乐中记住的句子，往往比死记硬背牢固得多，多尝试几种玩法，找到最适合你班级的那一个，课堂气氛自然会越来越活跃。
